T/WEA 008-2023
国際中国語教育能力レベル評価 (英語版)

規格番号
T/WEA 008-2023
言語
中国語版, 英語で利用可能
制定年
2023
出版団体
Group Standards of the People's Republic of China
最新版
T/WEA 008-2023
範囲
適用範囲 この文書は、外国人中国語教師の一般要件、学年区分、教育訓練、評価と認定、持続可能な発展等を規定する。 この文書は、国際的な中国語教師の育成、トレーニング、スキル評価、職業能力の確認、専門能力開発およびキャリア計画に適しています。 2 規範的参照文書 以下の文書の内容は、本文中の規範的参照を通じて、この文書の重要な規定を構成します。 このうち、日付のある参考文書については、その日付に対応するバージョンのみが本書に適用され、日付のない参考文書については、最新バージョン（すべての修正を含む）が本書に適用されます。 「中華人民共和国教育法」「中華人民共和国教師法」「中華人民共和国共通言語及び筆記に関する法律」「中国語教師の国際基準」（2012年版）「一般標準中国語」文字リスト」 3 用語と定義 3.1   ;国際中国語教育 第二言語としての中国語の学習者のための教育。 3.2  国際中国語教師  国際 中国語 言語 教師 第二言語として中国語の教育に従事する世界中のすべての教師。 例：留学生向けの国内中国語教師、海外駐在中国語教師、海外現地中国語教師、オンライン中国語教師、その他世界中で第二言語としての中国語教育に従事する教師。 3.3  国際中国語学習者 国際 中国語 言語 学生は、中国語を第二言語として使用する学習者です。 3.4  中国語の熟練度は、学習者が中国語を使用して特定の言語コミュニケーション タスクを完了するときに実証される言語熟練度を指します。 3.5 4 次元ベンチマークは、中国語能力を測定するためのベンチマークとして、音節、漢字、語彙、文法という 4 つの基本的な言語要素を使用します。 3.6 言語的コミュニケーション能力: 学習者が、聞く、話す、読む、書く、翻訳するという 5 つの言語スキルを総合的に使用して、さまざまな状況でさまざまなトピックについて中国語でコミュニケーションする能力。 3.7  トピックとタスク 内容 トピック  タスク 学習者が生活、学習、仕事で中国語を使用するときに含まれる一般的なトピック、およびコミュニケーション プロセスで複数の言語スキルを総合的に使用して完成する典型的な言語コミュニケーション タスク。

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