T/CI 007-2021 (英語版) 初等中等学校の中国語教師の教育、研修および専門レベルの評価に関する規定規格と仕様

範囲: 4. 中国語研究教師教育訓練規定 7 4.1 一般概要 7 4.1.1 指導理念 7 4.1.2 標準的な位置付け 8 4.2 適用対象と目標 8 4.2.1 適用対象 8 4.2.2 研修目標 8 4.3 研修仕様 8 4.3. 1 ;レベル 8 4.3.2 トレーニング 8 4.3.3 評価 8 4.4 基本要件 9 4.4.1 性格 9 4.4.2 マインド 9 4.4.3 身体能力 9 4.5 システムアーキテクチャ 9 4.5.1 建築 9 4.5.2 目的 9 4.6 カリキュラム体系 9 4.6.1 基礎中国学教育カリキュラム 9 4.6.2 総合中国学教育カリキュラム 10 4.6.3 中国学専門教育カリキュラム 11 4.7 教育体系 18 4.7.1 革新と変革 18 4.7 .2 教育の焦点 18 4.8 教育条件 18 4.8.1 教育施設 18 4.8.2 情報リソース 19 4.9 品質保証 19 4.9.1 品質管理目標 19 4.9.2 品質保証仕様 19 5. 専門レベルの評価手順 19 5.1 評価要素 19 5.1.1 道徳性 19 5.1.2 知識 19 5.1.3 優れた能力 19 5.2 評価基準 19 5.2.1 定性的な部分 20 5.2.2 量的な部分 20 5.3 評価レベル 20 5.3.1 専門レベルの違い 20 5.3.2 評価指標 20 5.4 指導評価 20 5.4.1 指導準備評価 20 5.4.2 指導内容評価 21 5.4.3 指導方法評価 21 5.4.4 指導効果評価 21

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