CAN/CSA-ISO/IEC TR 29163-1:2015
情報技術 — 共有可能なコンテンツ オブジェクト参照モデル (SCORM®) 2004 第 3 版 — パート 1: 概要バージョン 1.1 (ISO/IEC TR 29163-1:2009、IDT)

規格番号

CAN/CSA-ISO/IEC TR 29163-1:2015

制定年

2015

出版団体

SCC

最新版

CAN/CSA-ISO/IEC TR 29163-1:2015

に置き換えられる

CAN/CSA-ISO/IEC TR 29163-1:15

交換する

03.100.30 35.240.99

範囲

「SCORM」は「Sharable Content Object Reference Model」の略です。 「参照モデル」とは、特定の問題を解決するためにどのような種類のサービスが必要になるか、それらをどのように組み合わせることができるか、適用される関連標準、およびそれらがどのように使用されるかを示すものです。 SCORM などの参照モデルには 3 つの主な基準があります。 まず、学習コンテンツの開発者が理解して実装できるガイドラインを明確にする必要があります。 次に、できるだけ幅広い関係者、特に学習コンテンツやツールの開発者とその顧客によって採用され、理解され、使用される必要があります。 第三に、教育システムの設計と開発のためのあらゆる利害関係者の特定のモデルをそれ自体にマッピングできるようにする必要があります。 利害関係者は、自分たちのインストラクショナル デザインのモデルが、共通に保持している参照モデルにどのように反映されているかを確認できなければなりません。 テクノロジーベースのプレゼンテーション用に学習コンテンツを開発および変換するには、先行投資が必要です。 これらの投資コストは、アクセス可能で相互運用可能、耐久性があり、再利用可能な学習コンテンツを使用することで、推定 50 ～ 80% 削減される可能性があります。 このような学習コンテンツを開発する手順は e ラーニングの最先端ですが、開発者とその顧客によってガイドラインとして明確にされ、受け入れられ、広く使用される必要があります。 これらの目標は、共同開発を通じて達成できます。 コラボレーションにより、学習コンテンツの数、質、単位あたりの価値が向上します。 このようなコラボレーションには、共通の参照モデルに関する合意が必要です。 ADL アーキテクトは、分散学習における学習コンテンツとそのラベル付け、保存、プレゼンテーションを指定する参照モデルの必要性を早くから認識していました。 SCORM は、分散学習コミュニティ全体で一般に受け入れられ、広く実装できる標準的な実践の調整モデルを提供します。 SCORM は、Web ベースの学習環境の技術的基盤を定義するのに役立ちます。 これは、学習コンテンツとシステムの高レベルの要件を満たすように設計された、相互に関連する一連の技術標準、仕様、ガイドラインを参照し、統合するモデルです。 SCORM は、学習者の目標、好み、以前のパフォーマンス、その他の要因に基づいて適応的な指導をサポートするための、指導オブジェクトの「コンテンツ集約モデル」と「実行時環境」について説明します。 SCORM では、学習者のニーズに基づいたコンテンツの動的なプレゼンテーションのための「シーケンスとナビゲーション」モデルについても説明しています。 SCORM は、分散型学習コミュニティにおけるさまざまなグループの貢献と関心を結びつけることを目指しています。 新しいテクノロジーと機能を商用/公共の実装と調整することを目的としています。

CAN/CSA-ISO/IEC TR 29163-1:2015 発売履歴

• 2015 CAN/CSA-ISO/IEC TR 29163-1:2015 情報技術 — 共有可能なコンテンツ オブジェクト参照モデル (SCORM®) 2004 第 3 版 — パート 1: 概要バージョン 1.1 (ISO/IEC TR 29163-1:2009、IDT)